光明新闻全媒体记者 龙冠斌 通讯员 张天为/文 记者 卢正辉/图

近日，深圳教育数字化重磅成果——深圳云端学校亮相2024全球智慧教育大会。作为深圳云端学校首批入驻校、光明区云端学校中心校，光明区凤凰城实验学校在大会圆桌论坛环节作了分享。

▲在2024全球智慧教育大会圆桌论坛环节，凤凰城实验学校分享了云端学校有关创新经验。

云端学校的实践经验，正是凤凰城实验学校推动数字教育与传统教育融合发展的创新成果之一。习近平总书记指出：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”如何抓住教育数字化的“变局”和“新机”？凤凰城实验学校聚焦“跟党一起创新”，全面贯彻党的教育方针,深刻领会教育家精神的丰富内涵，不断创新教育理念、方法、形态，让数字技术为教育赋能、更好地服务于育人的本质，从而迅速崛起，在区域教育改革中先行示范。

办学刚满五年，凤凰城实验学校已先后荣获深圳市科创教育示范校、广东省劳动教育特色学校、2022年度深圳课堂改革示范校、深圳市首批未来教育实验校等40多项重磅集体荣誉，并入选教育部教育信息化“双区”深圳市智慧教育示范校培育对象。

走好教育数字化的凤实道路

电子班牌、数字广播、智能供水、智能感知……走进凤凰城实验学校，从“科技谷”等学校硬件建设，到教师教学、学生学习等，数字技术的应用无处不在，一场教育数字化的变革已经发生。

▲学生在使用学墩宝。

在党总支书记、创校校长张丽娜看来，教育数字化转型是推进公平、包容和优质教育的必然选择，也是一所年轻学校快速走向优质，塑造发展新优势的核心驱动力。光明区坚持高标准高品质建设凤凰城实验学校，各项教育教学设施先进，为推动教育数字化创造了基础性条件。

方向更加需要理念的引领。从立校之初，凤凰城实验学校秉承“崇优扬美”理念，实施“以健康为基，科技人文为两翼”的“优美教育”。优即教育的深度，优在智慧、优在精准、优在个性、优在科学。美即教育的广度，美在“五育并举”、美在融通融合、美在多元、美在人文。

▲学生在凤凰城实验学校构建的新型学习空间进行创新。

在具有创新性、前瞻性特质的“优美教育”创新理念引领下，凤凰城实验学校不断引入数字技术建设智慧校园、构建AI赋能教学模式、提升教师专业素质等，全面拥抱教育数字化时代，积极探索未来教育，打造数字教育先行示范校。

凤凰城实验学校聚焦构建“智能化、个性化、泛在化”新型学习空间，在校园规划建设“绿色林”“国际城”“科技谷”三个联合创新区域以及“生态广场、文化广场、艺术广场、科技广场”四大广场、数字化地理实验室、云端班、智慧录播室等，让学生在数字化的智慧校园中学习生活，进行创新。

教学模式方面，积极探索全过程教学大数据支撑与新型教与学模式基本式、基本式变式，形成了课前数字优标、课中情境优学、互动展美、评价寻美、测试优质课后作业精美的“三优三美”智慧教与学模式。

经过不断的实践和思考，基于“三优三美”智慧教与学模式，凤凰城实验学校打造出了快乐物理Why课堂模式、历史学科问史·立意五步智慧课堂模式、初中英语“LOVE”课堂模式等学科智慧教学品牌，将教育数字化进行到底。

其中，快乐物理Why课堂模式建构主要的步骤为：智慧预习、趣味激疑、快乐探究、思维进阶、知能迁移、课后实践。许多学生表示，原本比较枯燥的物理学习，变得更加轻松有趣了。

数字先行引领区域教育改革

“云端班和常态班相比，优点就是课程有趣、老师幽默，我们还可以跟其他学校的同学互动探讨。”“第一节的语文云端课就让我学习到了以前不知道的知识。”……在云端班上课的凤凰城实验学校学子说。

这样的云端课，你喜欢吗？未来，云端课将在更多光明学校出现。根据《光明区教育发展“十四五”规划》，光明区在推动教育数字化方面早有谋划，通过实施智慧教育赶超行动，构建数字教育生态体系等，建设5门以上市级云端精品课程、50门以上区级云端特色课程、100门以上云端校本课程，让孩子们上云端课，起步就与未来同步。

为了实现这一目标，在深圳云端学校总部和光明区教育局的大力支持下，凤凰城实验学校秉承云端学校“云朵推动云朵”的办学理念，把云端学校的研究成果进行推广延伸，在全市率先建成云端学校区域中心校，每个街道布点一所试点学校，形成“总部+中心校+N所共同体学校”的云端模式，从而扩大市级优质资源的区域共享，助推光明教育优质发展。

党总支书记、创校校长张丽娜表示，云端模式以数字化转型为契机，依托人工智能、大数据、云计算等前沿新技术支撑实现跨校联通，在教学方式上做出创新变革，在办学样态上打破传统学校有形边界和物理空间，形成“1＋N”共同体学校新形态。

市教科院光明分院教育发展研究部主任陈雨亭表示，教育数字化是当前教育改革的重要方向，是推动教育现代化的重要手段。在建设世界一流科学城的时代背景下，光明区信息教育发展很快，其中凤凰城实验学校一直走在前列。

不仅如此，凤凰城实验学校在数字教育赋能教师发展等方面也可圈可点。学校开发教师发展测评系统，通过采集教师备课、课堂教学行为、教学能力等数据，形成分析报告，帮助教师反思改进并提升自身的教育教学能力……

数字教育赋能学生全面发展

未来的教育应是以培养学生解决新问题、创造新思想的能力为目的，培养德智体美劳全面发展的人。教育数字化为凤凰城实验学校探索未来教育，培养全面发展的人，提供了更加广阔的空间和想象力。

▲学校实验室。

凤凰城实验学校通过学墩宝等智能设备，采集教师和学生的过程性大数据进行教学分析、过程性评价，推动个性化自适应学习。同时，建立以学校联合实验室+校外科技研学基地模式的“产教研”信息化融合教育模式，为培养学生创新精神、创新思维、创新能力引入“源头活水”。

目前，凤凰城实验学校已经与广东省科学院智能研究所建立“智+未来”联合实验室，开发“智+未来”STEAM课程，共建STEAM创新实验室；与优必选科技有限公司合作，开展人工智能共享实验室的创建活动，共同打造机器人特色品牌课程。

如此一来，同学们将在STEAM创新实验室、人工智能共享实验室中，学习到人工智能技术、智能传感技术、智能装备技术、机器人技术、新一代信息技术等多项围绕国家战略的学科内容，实现智能教育、研学实践和科学普及相结合，从小培养科学的“种子”。

在劳动教育方面，凤凰城实验学校构建“基于区块链现代信息技术手段的劳动教育评价体系”，以项目式学习为抓手，创新实施劳动+科学、劳动+美术等跨学科课程，坚持“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”，为学生多元发展赋能。

一切为了学生！构建新型学习空间、探索“三优三美”智慧教与学模式、入驻云端学校、打造“产教研”信息化融合教育模式……凤凰城实验学校主动拥抱教育数字化的时代大潮，以数字技术赋能学生成长，对传统育人模式进行融合创新，闯出了一片新天地。