光明新闻全媒体记者 龙冠斌 通讯员 明媛 王翠玲/文 记者 李立治/图

“我们倡导从身边事做起，从最小的事做起，教育引导孩子厉行节约，过低碳环保的生活，让生态文明教育润泽童年。”4年前来到光明区秋硕小学担任副校长后，辜铭梓带领团队从零开始，开发生态特色校本课程，举办丰富的生态文明实践活动，将生态文明教育根植在日常的教育教学活动中，推动生态文明教育蓬勃开展，她也因此被评为“2023年度‘全国环境教育百强学校先进工作者’”。

▲辜铭梓带领团队将生态文明教育根植在日常的教育教学活动中。

开好课程

教育引导学生践行低碳环保

2020年来到秋硕小学工作后，辜铭梓发现，相对学校体量而言，每个月学校电费有些高。是什么原因呢？辜铭梓带着孩子们一起研究探索、请教专业人士，终于破案——全校教室外挂空调风机大部分被水泥包裹，散热较差，也更耗电。

“我是一名语文老师，生态文明教育对学校、对我个人来说，都是全新的课题。根据小学孩子特点，我们从节约用水、节约用电等小事做起，带着孩子们去实践去探索，践行绿色低碳生活。”辜铭梓说，师生一起开展校园用水状况、用电情况、垃圾分类情况、校园清洁卫生、垃圾回收清运等调查，根据调查报告，对学校生态环境做出整改和提升。

经过深入实践，辜铭梓对这些调查研究进行系统性梳理，带领团队协作形成了秋硕小学5S课程体系下的生态特色校本课程，包含“垃圾分类课程”、“水培植物课程”、“春华种植课程”等特色校本课程。“刚开始，同事们都不知道怎么着手。我就自己动手查资料、找资源，有时候一堂课可能要用六七天时间打磨。”辜铭梓说。

依托班会课、劳动课等课堂，辜铭梓带领团队将生态特色校本课程开展得有声有色。在学校天台劳动基地，师生一起根据时令种植水稻、地瓜、玉米、西瓜、青菜等，学习劳动技能，掌握种植技巧，观察、记录生物生长，体会一粥一饭来之不易的道理。校园一年四季瓜果飘香。

“目前，我们已经编写了专题环保校本教材，将各学科教学均融入环保元素。在各学科教学中，每一位教师都自觉成为环境保护的宣传者和环保活动的策划者、组织者，切实做到渗透环境教育。”辜铭梓说，秋硕小学还积极探索生态环保相关课题，共有2个区级环保相关课题已结题。

渗透日常

唱响生态文明教育大合唱

为了让学生养成文明环保习惯，在辜铭梓的倡导下，秋硕小学专门组建了一支“绿色自理队”，具体负责学生个人着装、文明礼仪、个人与班级卫生监督岗的执勤工作，并按照一定的标准打分，每周进行全校公示，成绩纳入每学期“绿色班级”的评比中，师生全员参与进来。

“生态文明教育意义重大，关系国家的长远发展，需要我们师生全员参与，根植在日常的教育教学活动中，让绿色低碳、爱护生态成为大家的自觉。”辜铭梓说，学校举办丰富多彩的生态文明教育实践活动，倡导学生写“绿色文章”、唱“绿色歌曲”、诵“绿色美文”、画“环保手抄报”，浸润生态文明理念。

辜铭梓还带领团队开展3月12日植树节、4月22日世界地球日、6月5日世界环境日等专题活动，组织“师生光盘行动”“环保主题朗诵”“环保写生”“少先队员环保宣传”“党日环境清洁活动”“践行环保行动，建设绿色光明”等环保实践活动，让生态文明教育“活起来”“动起来”。

另外，秋硕小学组织环保小卫队，队员们利用课余时间，深入社区进行环保宣传和环保实践，开展环保调查，倡导“绿色消费”，争创“绿色家庭”，实现了学生带动家庭，家庭带动社区，社区又带动了市民更广泛地参与保护环境的行动，产生了一定的社会效益。

“通过我们的努力，全校师生、社区警员、家校警护卫队、家校义工队等多方力量一起行动起来，生态文明理念更加深入人心，各方力量也丰富了学校生态文明教育的内涵。”辜铭梓说。

成果丰硕

在学生成长中收获荣誉

“以前，孩子总是忘记随手关灯，房间常常灯火通明，现在会在离开房间的那一刻，立马按下开关，还会提醒我们也要养成随手关灯的好习惯；在出行方式上，孩子会主动提议步行或者骑自行车……”秋硕小学卢晋铠同学爸爸说。

陈泽恩同学妈妈也表示，自从在学校接受生态文明教育后，陈泽恩同学连淘米水都会盛好了用来浇花。最让家长惊喜的是，不爱出门的陈泽恩同学喜欢上了徒步，在徒步中，喜欢观察昆虫和植物，喜欢和家长讲如何保护动物。

几年时间，辜铭梓带领团队积极探索实践生态文明教育，学生的一言一行正在发生改变。因为成果突出，辜铭梓被评为“2023年度‘全国环境教育百强学校先进工作者’”，秋硕小学也先后获得“全国垃圾分类样板学校”“全国资源节约型绿色学校”“全国生态文明教育特色学校”“全国绿色小记者站”“广东省绿色学校”等集体荣誉。

辜铭梓表示，未来，秋硕小学将积极打造集景观改造、科学管理、课程渗透、实践教育为一体的绿色生态校园，使广大师生成为可持续发展理念的传播者、实践者和引领者。