光明新闻全媒体记者 龙冠斌 通讯员 欧阳亮/文 记者 卢正辉/图

李诗霞老师轻点平板，屏幕瞬间跃出童趣盎然的动画，“森林创业咨询室”正式开张，语文课《蜘蛛开店》由此拉开序幕。

孩子们围坐成小组，在数字白板上梳理故事情节；AI智能体化身课堂小助手，既能播放情境动画，也能接收孩子的语音复述。课堂特意融入费曼学习法，鼓励学生把学到的故事讲出来、演出来，并分享自己续写的全新故事。

平日里内向胆怯、不敢举手的孩子，如今对着平板反复练习表达，一步步建立自信，再勇敢地站上讲台分享创意。

这是光明区长圳学校日常教学的真实一幕。这所有着77年办学积淀、扎根光明科学城的老牌学校，深耕“优·长”教育理念，在人工智能赋能下开启了一场覆盖备课、课堂、课程、评价等教与学全流程的系统性变革，让技术真正俯身服务每一位师生的真实成长。这场变革不止于拥抱时代——它最终指向每一节课的质量、每一份学业的进步，指向家长最关心的成长答卷。

不玩技术噱头，铺展“三体共生”雁阵图景

为何要拥抱AI？

向外，长圳学校落实国家《“人工智能+教育”行动计划》，承接联合国教科文组织、中央电教馆、省、市多级AI教育试点任务，紧跟数字化人才培养的时代浪潮。向内，学校敏锐发现：人工智能精准因材施教的逻辑，与本校“育优扬长、优长共进”的“优·长”教育理念高度契合。向实，学校把变革的落点锚定课堂：用AI重塑备课、上课、作业全流程，以数据驱动精准教学，让“因材施教”从理念走进每一节常态课，推动教学质量实实在在提升。

现代化校园绿意盎然，为师生数智化教学实践提供优良硬件环境。

基于校本实际，长圳学校打磨形成原创的“三体共生·五学融智”人机协同育人模式：教师是把握育人方向的“头雁”，学生是探究学习的“群雁”，AI智能体作为“智能翼阵”承担辅助工作，沿着情境启学、探究研学、协作共学、展示评学、迁移创学五阶路径，将AI深度贯穿备课、课堂、作业等环节。

整套模式的设计重心始终落在学生身上：激发孩子探究兴趣，给足表达输出的机会，支持不同层次学生获得适配的学习支架。

为确保改革落地，学校搭建了课程、平台、机制、教师四大驱动引擎协同发力。其中，平台引擎筑牢技术底座，整合师能帮、可可乐博、科大讯飞数智作业、雅昌艺术盒子等多个系统，支撑循证教研、科创实践、作业闭环、艺术AI拓展，输出学情驾驶舱、教师课堂能力画像等客观数据，帮助教师看清孩子的知识漏洞、捕捉孩子的特长潜能。

教师引擎是变革的关键。学校选拔29名AI先锋种子教师，邀请高校专家开展专题实训，引导教师自主开发学科AI智能体；创新“测诊研训”循证教研范式，通过AI采集完整课堂实录，生成多维度教学能力画像。

课堂是教学质量的主阵地，也是这场变革最直接的“检验场”。

长圳学校把AI赋能教学的落点牢牢锁定在课堂提质上：基于“教—学—评”一体化理念开展任务驱动式教学，AI实时捕捉学情、精准推送学习任务，教师手持平板精准备课、精准施教，推动常态课向“有效、高效、名效”的“三效课堂”跃升，让每一节课更有质量、更有效率。

告别“齐步走”，让每一个孩子都能被看见

在《谁喂饱了茅洲河里的罗非鱼？》生物课堂上，数字人抛出茅洲河锦鲤生存危机的真实议题，开启探究实践。

学生以小组形式进行项目式学习，擅长逻辑的学生借助AI调取水质数据做分析，想象力丰富的学生专注构思治理方案，表达能力强的学生牵头小组汇报展示，并依托展示评学环节，在讲解输出的过程中查漏补缺、巩固新知。

同一间教室里，不再要求所有孩子完成一模一样的任务。AI为不同禀赋的孩子搭起差异化支架，逻辑型、创意型、表达型的学生，都能找到属于自己的成长位置。

课堂质量的变化，正加速转化为学生学业质量的变化。借助AI输出的学情驾驶舱与教师课堂能力画像，教学从“凭经验”走向“依数据”：哪些知识点是共性短板、哪些孩子需要额外支架，课堂上一目了然，教学针对性显著增强，知识漏洞被及时填补，课堂效率与学习质量同步提升。

作业层面的改变，直接惠及每一个孩子的学习生活。

学校引入AI智能作业系统，前期布置的75份作业中，为教师节省了19小时作业布置时间，释放人工批改时长129小时，作业整体效率提升32%，智能批改准确率达95%。

AI快速完成客观题批改，输出学情驾驶舱，精准捕捉每名学生的知识薄弱点；教师依据数据报告，为学生布置分层个性化作业，告别过去“全班一套习题”的做法，学生有更多精力聚焦在自己真正没掌握的知识点上。一位小学高年级学生家长说，如今作业会针对薄弱知识点来练习，无效重复少了，学习效率提升，孩子有更多时间去阅读、探究、运动。

学业质量，是家长最朴素也最真切的关切。近年来，长圳学校教育教学质量逐年攀升，连续三年荣获光明区初中教育教学奖，中考升学成绩稳中有进，办学成果获《中国教育报》及人民日报客户端等权威媒体多次报道。在2025年秋季举行的第六届教学年会上，学校明确提出：持续加强科组建设、推进AI赋能教学，努力回应家长与社会对优质教育的热切期盼。

此外，AI全员通识课程、兴趣特长精品社团课程面向全体学生开放。有同学在社团中观察到药房找药繁琐的生活痛点，借助AI搜集资料、模拟推演，完成《语音智能中药查找柜》科创作品，最终站上德国纽伦堡国际发明展，一举斩获金奖。

在这里，普通孩子也能把生活中的小观察变成创新项目，发掘独属于自己的闪光点。

沉淀实践样本，输出AI for教育的长圳经验

技术赋能的落脚点，终究是人的成长。

学生的真实变化，是衡量这场改革最核心的标尺。如今，学生数字素养与创新实践能力得到充分培育，借助课堂上费曼学习法的长期训练，越来越多原本内向怯懦的孩子敢于表达、善于说理，不再只会被动接收知识。

目前，全校学生拿下国际奖项4项、国家级5项、省级18项、市区级203项科创荣誉，百余名学生成长为具备AI数字素养的少年。他们借助AI降低探究门槛，又通过费曼学习法深化理解，释放自己的想象力。

这些沉甸甸的荣誉背后，是一个个孩子自信、能力、思维的真实蜕变。

学业成绩，同样写着这场变革的答案。在“课堂提质—作业精准—学业提升”的闭环中，孩子们不仅收获科创赛场上的高光时刻，更在日复一日的常态课堂里夯实学业根基——素养与分数在这里不是“二选一”，而是相互成就。

广大教师队伍同样迎来了新的发展机遇，29名AI先锋种子教师发挥头雁示范作用，带动全校教师成长。教师开发的课例、学科智能体获得国家级1项、市级10项、区级25项，68人次获评各类科创竞赛优秀辅导教师，先后有6名教师获深圳市教师基本功比赛一等奖。不少老师感慨，AI接手素材整理、批量批改等繁琐工作后，自己不用被机械事务裹挟，得以从重复劳动中解放出来，把更多时间用来陪伴、引导学生成长。

长圳学校的改革实践也收获了广泛认可，先后获评联合国教科文组织亚非青少年AI教育交流友好试点校、央馆人工智能课程规模化应用试点校、广东省教师数智化测诊实验校、深圳市人工智能教育应用实验校、光明区未来教育试点校。

▲长圳学校获授广东省中小学教师教学能力数智化测诊和提升实验校牌匾。

学校多次承办区级教研公开课，赴广西开展粤桂教育帮扶输出办学经验，多次登上市级学术交流平台。

面向未来，长圳学校将搭建全学科校本AI智能体资源库，依托大数据构建学生多维成长画像，向着“一人一策”精准育人不断前行，以课堂质量的持续提升回应家长对优质教育的期盼，让每一只“雏雁”既能练就振翅高飞的本领，也能舒展独属于自己的羽翼。