宝安日报全媒体记者 罗慧怡 文/图

“孩子书读得不少，一问内容却一无所知”“作文千篇一律、满是流水账”“性格胆怯，不敢上台发言”……这是许多家长在孩子语文学习中遇到的普遍难题。为破解青少年低效阅读、读写脱节、表达怯懦的教育痛点，9月13日下午，深圳知名阅读推广人、“秋妮书语”主理人李秋妮受邀走进湾区文化茶座，与现场近六十名家长、中小学生面对面交流，深度拆解青少年深度阅读成长密码，分享科学高效的读写表达培养体系。

据悉，主讲嘉宾李秋妮拥有深厚的文字从业与阅读教育底蕴，曾任媒体编辑记者，现为广东省作家协会会员、深圳市作家协会理事，先后获评“深圳市全民阅读十大优秀推广人”“全民阅读优秀示范项目负责人”等荣誉。作为“每天读书社”创始人、短视频平台“秋妮书语”主讲主播，以及“秋妮书语广丰公益阅读行”核心策划执行人，她深耕青少年阅读教育多年，精准洞悉中小学生阅读短板，打造出适配孩子成长的听、读、说、写四维一体闭环阅读课程，打破传统填鸭式教学模式，全方位培育孩子的语文核心素养。

活动现场，李秋妮系统分享了四维深度阅读的核心教学逻辑。她表示，优质的青少年阅读教育，是层层递进、内外兼修的成长过程：首先，通过大声经典朗读，让孩子在抑扬顿挫的诵读中培养语感，内化文字情感与韵律；其次，依托课堂互评分享，倾听多元观点，让孩子学会换位思考、取长补短；再者，运用思维导图梳理书籍脉络，结合个人生活感悟落笔成文，告别空洞套话，写出有温度、有真情的文字；最后，鼓励孩子脱稿分享阅读成果，在舞台表达中锻炼逻辑思维，突破自我、建立自信。

为让阅读课堂更趣味化、生活化，活动设置了互动十足的“你说我猜”益智游戏。学生两人一组默契配合，一人通过语言描述、场景讲解、肢体表演提示词语内容，全程禁止提及词语本身文字，另一人快速抢答。沉浸式的互动体验，有效锻炼了孩子们的语言组织、场景理解、快速反应能力与团队协作能力。孩子们在复盘分享中表示，游戏寓学于乐，让自己学会主动思考、灵活表达，收获满满。

针对家长普遍困惑的“大量阅读却不见读写提升”的难题，李秋妮直击当下青少年四大低效阅读问题：走马观花式浅读，只求速度、不求理解，读后无收获；满腹想法却无从表达，语言逻辑混乱、词不达意；作文内容空洞、结构松散，沦为文字堆砌，缺乏真情与亮点；性格怯懦自卑，畏惧公开展示，错失锻炼成长的机会。

面对家长“阅读能否改变孩子性格”的疑问，李秋妮结合自身成长经历分享：阅读沉淀底气，表达练就自信。大量的深度阅读能丰富孩子的内心世界，持续的舞台分享能提升口才气场，敢于表达、不惧展示，正是阅读带给孩子最珍贵的成长礼物。

课堂上，李秋妮重点介绍了课程学生自主主持课堂的特色教学模式。区别于传统教师单向授课，该课堂充分尊重孩子的主体地位，让学生轮流担任课堂小主持，自主把控课堂环节、引导同学互动发言。在专业指导下，孩子们充分发挥思维与表达优势，沉浸式锻炼口才、塑造胆识与领袖气质，真正实现“在实践中成长，在展示中突破”。

活动现场，八年级学生多多现场示范了课程核心学习方法。依托专属阅读课程的思维导图工具，她无需背诵大段文稿，仅通过关键词导图，就能清晰梳理书籍框架、流畅完成书籍推介。思维导图化繁为简，有效减轻孩子的记忆负担，梳理逻辑、理清思路，彻底告别僵硬念稿模式，真正实现导图为架、脱稿讲书，让阅读看得见、说得清。

活动尾声，六名小学生手持专属阅读思维导图，依次登台即兴讲书，生动分享了《小王子》《稻草人》《夏洛的网》等经典书籍的阅读感悟。孩子们思路清晰、表达流畅、自信大方，精彩的展示赢得现场家长与师生的阵阵好评。

读懂一本书，写好一篇文，敢上一次台。本次湾区文化茶座分享活动，以科学的四维阅读体系、趣味的课堂互动、真实的舞台实践，为家长解开了孩子读写成长的困惑，也为青少年深度阅读、自信表达提供了全新路径。未来，“秋妮书语”将持续深耕青少年阅读教育，让更多孩子在书香中积累沉淀，在表达中绽放光彩，解锁语文成长的无限可能。